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清華大學全球學校與學生發展評價研究中心成立

发布日期:2017-04-29 09:28:43         浏览次数:

2017年4月28日上午9点,富二代视频官网_f2富二代视频在线观看_富二代视频下载最新版联合清华—青岛数据科学研究院,在清华大学蒙民伟多功能厅共同举办数据之上的教育研究——清华大学大數據论坛暨清華大學全球學校與學生發展評價研究中心成立儀式。中国高等教育学会会长翟振元,清华大学副校长杨斌,北京师范大学教育学部教授黄荣怀,北京大学教育学院教授丁小浩,教育研究院常务副院长史靜寰、党总支书记刘惠琴,清华—青岛数据科学研究院执行副院长韩亦舜,计算机科学与技术系党委书记孙茂松,平方创想教育科技(北京)有限公司创始人兼CEO王刚等出席论坛。论坛由刘惠琴主持。

楊斌副校長在致辭中表示,清華大學全球學校與學生發展評價研究中心是清華在教育研究和人才培養研究方面重要的平台,今後將發揮重要作用。他指出人才培養受制于數據不足,不僅僅是數據量不夠,更重要的是占有的數據維度單一,太結構化,真正的人才大數據、成長大數據基本是空白,這對于人才選拔、因材施教、職業發展的改革與創新,禁锢很大。中國的國情社情要求高校人才發展要據實、有證據,特別是有數據。未來需要走一條掌握大數據又超越大數據的教育發展之路。

 圖爲  杨斌致辞

 

隨後,瞿振元、楊斌、史靜寰、王剛爲清華大學全球學評中心揭牌,中心管委會成員、執行機構成員和與會人員共同見證了這一時刻。

圖爲  清華大學全球學評中心揭牌儀式

 

揭牌儀式后,数据之上的教育研究——清华大学大數據论坛正式开始。

首先,翟振元做“大數據是教育研究走向科學化的重要支持”主題演講。他講到在國家加快中國教育現代化建設的時間節點上,教育工作者要從被動解釋到主動思考,站在前沿引領發展,多一點宏觀思考和主動作爲,發揮教育研究和教育實踐的引領作用。他提出我們要提高對教育信息化的認識強度,過去我們把互聯網作爲技術、媒介,現在互聯網已成爲人類生存的新空間。在數據科學運用于教育研究方面,教育研究從思辨式向實證式轉變,今後應當將兩種方式結合起來,加強和改進實證式研究是我國教育研究的當務之急。

圖爲  翟振元做“大數據是教育研究走向科學化的重要支持”主題演講

 

黃榮懷舉出互聯網教育産品發展指數研究、互聯網教育産業研究、“新”技術使用對學習的促進作用等三個案例,圍繞教育研究的“科學性”考察、教育研究中的證據適應範圍、教育實踐領域中的大數據與證據“采集”等六大問題與大家進行了探討。

 圖爲  黄荣怀做“教育研究中的数据、证据及价值”主題演講

 

丁小浩指出大數據時代並非是“理論終結”和“相關代替因果”的時代,但大數據在教育定量研究的測量工具、研究對象、非結構化等方面爲教育定量研究提供了機遇。然而,它也在大數據的産權、大數據帶來的思維方式的沖擊、利用大數據來做哪些傳統研究做不到的事情等方面爲教育研究帶來了挑戰。

圖爲  丁小浩做“大數據時代的教育定量研究:機遇與挑戰”主題演講

 

史靜寰認爲大規模實證數據可以幫助我們研究教育和學習,揭示教育過程的複雜性,打開大學生學習的黑箱。她以清華大學“中國大學生學習與發展追蹤(CCSS)”项目的问卷调查数据为例,为大家展示了数据揭示的教育过程、教育作用。她提出大數據时代的教育研究将不再是仅靠理念和经验传承的学问,将变成一门实实在在的实证科学,要求未来的研究者具备深厚的教育情怀和理论修养和扎实的教育研究数据。

圖爲  史靜寰做“用数据揭示中国大学生学习过程的黑箱”主題演講

 

王刚与大家分享基于数据的学科发展研究,目前正在搜集教育基础数据,构建教育知识图谱,希望未来能让看书变成大规模多维动态演示体验,为大數據在教育研究中的应用做出贡献。

圖爲  王刚做“基于数据的学科发展研究”主題演講

 

孫茂松從MOOCs課程視頻智能分析、課程知識圖譜自動構造、慕課辍學率預測、助教機器人、虛擬現實技術用于線上教學幾個方面分享了對人工智能與教育的理解。

圖爲  孙茂松做“人工智能与教育浅谈”主題演講

 

最后,由韩亦舜主持“信息引导变革与加强分享”为主题的圆桌论坛,诸位演讲嘉宾围绕数据科学对教育研究的影响作用,跨学科交叉研究,国内外教育领域应用大數據研究比较,如何认识并引领数据驱动的教育变革等话题与在场观众进行了探讨及互动。

圖爲  圆桌论坛现场

 

本次論壇吸引200多人及20余家媒體到場參會,並通過學堂在線等2個平台進行同步網絡直播。